为深化新文科背景下英语专业教学改革，提升课堂教学质量，促进教师交流互鉴，2026年3月25日下午14:00-16:00，国别与跨文化系首场教学研讨会在研讨室C404顺利召开。系全体教师齐聚一堂，围绕“新文科视角下英语专业课堂教学创新与实践优化”主题展开深入研讨。

会议由系主任李婷主持，她首先指出教学研讨会是教师之间进行专业交流、互学互鉴及情感沟通的重要媒介，并希望教学研讨会成果能有效地纳入本学期教学改革与课程建设资料库，助力教学，提升科研。接着她介绍了系列教研活动的整体规划与本次研讨会目标，强调要聚焦课堂实操与顶层设计，兼顾实用性与学术性，切实解决日常教学痛点，打磨优质课堂。

在主题分享环节，魏周博士结合数字化赋能与教学创新改革，以中国文化史课程为例，提出通过内容创新拓展、项目式学习等方式激活课堂，如将山岳文化与旅游热点结合，设计“江小白”等实践任务，引导学生自主探究与现场汇报，破解多元信息时代学生课堂积极性不足的难题。文晓莉博士则分享了跨年级教学经验，细致分析了大一至大四学生的课堂状态变化，提出要针对性地开展心理与情感疏导、文献阅读能力培养、科研方向引导及思辨能力培养，同时分享了中美课堂差异及相关学生评价技巧，为课堂管理提供了务实参考，也为学生未来更好地走向社会提供了指导。

在分组研讨环节，老师们3人一组，结合自身课堂经历，坦诚分享了教学问题与教学经验，围绕“学生课堂参与度提升”、“语言技能与思辨能力融合”、“数字化工具高效使用”等核心痛点问题进行深入交流，直面学生内驱力不足、文化课程兴趣缺失、课堂表现消极、缺乏明确的学习与生活目标、思辨能力薄弱、过于依赖AI工具等现实问题，并细致梳理问题成因，碰撞出诸多教学改进思路：通过情感引导、经验分享、洞悉学生的兴趣点、设计多样化的课堂活动、进行分层教学评价体系、利用AI进行辅助等方式，促进师生情感的建立，提升学生的学习兴趣，进一步优化教学质量。

最后，何瑜老师进行了成果汇总，肯定了老师们深耕教学的热情，努力成为四有教师的专业精神，并提出要以师德包容学生现状，持续精进教学能力。鼓励各位教师将研讨成果转化为教学实践，为后续系列教研活动奠定坚实基础。本次研讨会凝聚了国别与跨文化系全体教师的教学改革共识，充分展现了老师们积极寻求突破的专业态度与协作精神，为未来英语专业课堂提质创新指明了方向。