为进一步提升大学英语阅读课程教学质量，破解教学重难点，提升非英语专业学生英语综合应用能力，2026年4月15日下午，金年会 大学英语教学部于JC 313会议室召开大学英语阅读课程教学法研讨会。全体大学英语教师参会，会议由武海英老师主持。

会议伊始，武海英围绕本次研讨会核心主题“从‘概念理解’到‘故事讲述’——非英语专业学生的能力跃迁路径” 展开阐述，明确了本次教研活动旨在立足阅读教学实际，探索更贴合学生学情、更具实效性的教学方法。随后，多位教师结合教学实践分享见解与思考。 李晓恩老师结合教学实际指出两大教学痛点：一是专业词汇较难被学生有效掌握，教学应重点聚焦与生活相关的新时代主题词汇；二是课本词汇对四、六级考试具有重要参考价值，需引导学生多做了解。

裴等华老师从课堂管理角度切入，分享了自身对课堂学生参与情况、到课情况的观察与评价经验，为教师优化课堂互动、提升课堂管理效率提供了实践参考。惠雅琼老师建议充分利用课本配套的词汇手册，强化学生词汇积累与应用能力。张迪晨老师从课堂细节管理与教学实施层面提出具体举措，建议对课堂presentation的主题进行规范管理等。

此次教学法研讨会为教师搭建了交流教学经验，为大学英语阅读课程的教学指明了具体方向。大学英语教学部将持续以此类专题教研活动为抓手，汇聚教学智慧，不断优化教学策略，助力教师专业成长，切实提升大学英语阅读课程教学质量与育人效果。