近期，金年会 王春老师指导2023级17名同学完成了“我的家乡我的情”的线上实践活动。这次活动与以往线下活动不同，活动方式和内容都是一次全新挑战，卓越1班林蓉同学表示，同学们“出于对家乡的思念与热爱”选择了这门主题为“我的家乡我的情”的专业实践课，大家都认为，这门课带给他们远超预期的收获与感悟。

17名同学来自祖国各地，北至哈尔滨，南及云南，西到西藏，东达上海。每位同学都以自己独特的视角，用镜头展示了家乡独有的风土人情、文化景观、民俗地貌、革命历史等文化底蕴。通过介绍家乡的人文风景以及民俗文化，以实际行动践行习总书记在2013年全国宣传思想会议上提出的“讲好中国故事，传播中国声音”的思想，成为中国文化传播的使者。边陇艳在实践报告手册中写道，“这次实践让我通过同学们的镜头，体验到了各地不同的烟火气息与风景文化，拓宽了视野，丰富了认知。镜头里定格的市井烟火、乡土风光，让我对家乡、劳动、文化有了前所未有的真切感悟”。

窦子鸣用镜头介绍了家乡哈尔滨中央大街的欧式建筑，用精美的视频画面完美展现了融有俄罗斯、法国、德国等多种欧洲建筑风格的独特异域风情；次仁央珍带领大家游历了美丽的布达拉宫并介绍了藏族当地的特色美食，呈现了独属于青藏高原的人文风光；马凤婷为我们介绍了云南省寻甸回族彝族自治县的民族广场，展现了多民族邻里和睦共处、安居乐业的生活场景，传递了民族地区家乡淳朴温暖的风土人情；沈思哲虽身在上海，但心系三秦大地，从城市建筑、特色美食、城市气质三个维度梳理了秦沪两地的文化差异，直观呈现江南海派文化与西北盛唐文化的区别，镜头里散发着浓浓的三秦温情；高晨妍为我们呈现了崛起的雄安新区，书写了一个小县城到对标未来国际化大都市的进程，并且由衷地表达了对党和政府带领家乡人民过上幸福生活的感激之情。

陕西省内的同学也围绕着三秦文化，从不同视角重新领略家乡的民俗文化和精神风貌，吴彤镜头中巍峨壮阔的华山、于宸淏的榆林图书馆、杨景园三面环水、东西临渊的榆林府州古城、乔凡镜头里汉中市西乡县樱桃沟观景台、刘佳雯、李鑫、史川琰呈现的夜市烟火气、孙辛渝展示的小区日常生活，每条视频都饱含着同学们对家乡的深情。杨晨阳用镜头记录了富平县关中革命纪念馆，感悟先辈的革命精神，倾听红色革命故事，将这次实践课的思想主题进行了升华。吕沁颐在实践手册中写道，“在外求学的日子越久，我就越怀念家乡的烟火气息，最让我牵挂、最能代表我家乡味道的，就是妈妈亲手包的猪肉萝卜水饺”。本次实践课以我的家乡我的情为核心主题，没有追求宏大的文化主题，同学们以最真实、最朴素方式，把对家乡的深情全部融入作品中，真正做到了运用所学专业“讲好中国故事、传播中国文化”。

 在谈到这门课的意义时，同学们普遍认为，这次实践课让他们对家乡有了进一步了解。窦子鸣在报告中写道，“说实话，在这次实践课之前，虽然作为哈尔滨人，这条中央大街我从小到大去过无数次，但每次去都是逛街、吃东西、拍拍照，从来没有认真关注过它的历史和文化内涵。而这次为了完成实践作业，我专门查阅了大量资料，才真正了解了面包石的来历、马迭尔冰棍的百年故事、格瓦斯的俄罗斯血统，以及街道两旁不同建筑的风格渊源。原来那些我走过无数遍的面包石，每一块都值一块银元，已经在这条街上躺了120多年；原来马迭尔冰棍不是‘外国货’，而是法籍犹太人在哈尔滨创立的中华老字号；原来格瓦斯是用面包发酵的‘液体面包’，早在1900年就由俄商带到了哈尔滨。这些知识让我对这条熟悉的老街有了全新的认识，脚下的每一块石头、路旁的每一栋建筑，在我眼中都不再只是风景，而是承载着百年故事的历史见证。走在中央大街上的感觉完全不同了，我开始会抬头看建筑的细节，会想象一百年前这里的样子。原来我的家乡比我想象中更有故事、更有魅力，这种重新发现的过程让我既惊喜又惭愧，惊喜于家乡的深厚底蕴，惭愧于自己之前的忽视和浅薄。”  

这次实践课也极大提高了学生的英语专业水平，窦子鸣写道：“在制作视频过程中，我需要查找资料、斟酌用词，找到既准确又让外国观众听得懂的说法。这个过程不仅锻炼了我的英语翻译和口语能力，也让我学会了如何用非母语进行生动有趣的日常表达，而不是生硬地逐字翻译，面对镜头开口说英语本身就是一次突破，从最初的不自然、紧张忘词，到后来的逐渐放松、能够自然地做表情和手势，我明显感受到了自己的进步。这种在真实场景中使用英语的经验，远比在教室里背单词更有意义，也让我对英语学习有了更多的信心和兴趣。”沈思哲写道，“初稿完成后，我反复通读修改，删减冗长复杂的专业表述，调整段落顺序让讲解逻辑更加流畅，同时标注视频画面搭配提示，明确每一段讲解内容需要搭配对应的城市风景图片素材，平衡文字讲解与画面展示的比例，保证短视频内容清晰易懂、层次分明。”乔凡专门提到，“这次实践课彻底打破了以往只会读写、不会实操的学习困境。以往的英语学习大多局限于试卷、课文和书面写作，缺乏真实的口语输出场景，而本次实景出镜宣讲，让我直面镜头、直面实景，极大锻炼了我的英语口语表达、临场应变和公开宣讲能力，让我学会将书本理论知识转化为实景应用，提升了语言实战能力和短视频创作能力，为今后的专业学习和职业发展积累了宝贵的实践经验。”

这次实践周活动从多方面锻炼了学生。吴彤认为“这门实践课程立足英语表达能力锻炼，引导学生扎根本土生活，挖掘家乡特色，将自然风光、民俗饮食、城乡发展等本土资源转化为英文影像作品，用国际化语言讲述家乡故事。本课程既锻炼学生英文口头表达、视频拍摄剪辑综合实践能力，也引导学生观察家乡发展变迁，感悟百姓美好生活，厚植乡土情怀与家国认同感。”杨景园写道：“在拍摄视频并介绍家乡榆林府州古城的时候，在解说词中既要传达历史事实，又要保持英语表达的自然流畅，更是一次次打磨和推翻重来的过程。我第一次真切感受到，讲好中国故事绝不是简单的中译英，而是一种文化的转译。要让一个不了解中国北方边塞历史的观众，通过短短几分钟听懂这座城的价值，需要对内容进行取舍、对表达进行重构。这比我想象中难得多，但也因此让我对英语学习有了全新的认识——语言是桥，而桥的稳固程度，取决于你对两端文化的理解有多深。”同学们纷纷表示，这次实践课使他们对家乡有了更深的情感认同，未来希望能够继续提升自己的专业素养和综合能力，将英语学习与讲好中国故事紧密结合，用国际化的视野和语言能力为家乡的发展、为祖国的建设贡献自己的力量，同时，在今后的学习中更加注重实践能力的培养，珍惜每一次将课堂知识转化为实际应用的机会，不断完善自我，追求卓越。

本次实践周活动“我的家乡我的情”为我们“讲好中国故事，传播中国声音”找到了一条新路径，正如边陇艳在实践报告手册中总结的那样，“从前我们总是狭隘地以为，家乡仅仅是指我们生活的地方，这次实践周课让我们明白，家乡可以是一条古街、一座红色纪念馆、一处夜市、甚至一碗饺子，只要是在这片承载人间温情的中华大地上，任何一处都是值得我们用心记忆、用心热爱的家乡”。

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